El consejero de Educación comparte su preocupación por la desaparición de los centros de Educación Especial

El consejero de Educación comparte su preocupación por la desaparición de los centros de Educación Especial

El consejero de Educación de la Comunidad de Madrid, Rafael Van Grieken, reconoce que hay casos en los que los centros de Educación Especial son necesarios para dar la mejor atención educativa a los alumnos con necesidades especiales.

El Consejero se ha reunido este miércoles con los trabajadores de numerosos centros de Educación Especial en un desayuno de trabajo organizado por la Federación de Enseñanza de USO-Madrid (FEUSO-Madrid). Además de los trabajadores de centros especiales públicos, concertados y privados, al desayuno también han acudido trabajadores de centros ordinarios y representantes de organizaciones educativas como COFAPA, la plataforma “Inclusiva sí, Especial también”, Escuelas Católicas de Madrid, CECE Madrid y UCETAM Madrid.

El secretario general de FEUSO-Madrid, Juan Torija, ha destacado el éxito en la recogida de firmas contra el cierre de los colegios de Educación Especial, que ya acumula 218.000 apoyos. Por su parte, Antonio Amate ha insistido en la importancia de “garantizar a los padres la libre elección del modelo educativo” para sus hijos, un principio que “siempre ha defendido FEUSO”.

El Consejero de Educación ha alertado sobre una posible desaparición de la Educación Especial. Asegura que “está preocupado ante la posibilidad de que lleguen a tramitarse las proposiciones de ley sobre la inclusión” presentadas en la Asamblea de Madrid por la ILP y el Grupo Parlamentario Podemos y en el Anteproyecto de ley de la LOMCE.

Torija también ha exigido que se retiren estas proposiciones porque “mediante un lenguaje engañoso, pretenden introducir un modelo único y totalitario que produciría una hecatombe en la educación y un enorme destrozo en los alumnos, empezando por los más débiles, que son los afectados por algún tipo de discapacidad”.

Los docentes y profesionales de la educación de Centros Especiales también han expresado su preocupación. Afirman que “los niños no tendrían la oportunidad de recibir la educación especializada que les corresponde”. También se han podido escuchar diversos testimonios y experiencias de los trabajadores que insisten en que muchas de sus funciones son imposibles de realizar en centros ordinarios.

En este sentido, los profesores de centros ordinarios han manifestado su dificultad para atender a los niños con necesidades especiales: “Ya tenemos dificultades para asistir al 83% de alumnado con necesidades educativas especiales integrados en los centros ordinarios”, ha afirmado uno de los docentes.

 

 

Desayuno de FEUSO con el consejero de Educación

Desayuno de FEUSO con el consejero de Educación

Superadas las 200.000 firmas contra el cierre de los colegios de Educación Especial

Superadas las 200.000 firmas contra el cierre de los colegios de Educación Especial

La Federación de Enseñanza de USO de Madrid, (FEUSO-Madrid) ha conseguido superar las 200.000 firmas de apoyo a su campaña para denunciar el cierre de los colegios de Educación Especial.

El Gobierno pretende introducir en la nueva Ley de Educación, que está tramitando a una velocidad exprés, una norma para que los 35.000 alumnos con discapacidad que estudian en los centros de Educación Especial se integren en las aulas ordinarias.

“Como está sucediendo con el resto de las medidas que incorpora la nueva Ley, todo se está haciendo a cien por hora, sin el necesario debate, sin consenso y sin contar con los representantes de los trabajadores y de los centros”, denuncia el secretario general de FEUSO-Madrid, Juan Torija.

 

Cientos de puestos de trabajo en peligro

“Esta medida provocaría el cierre de muchos centros que llevan muchos años prestando un impagable servicio educativo a la sociedad y a las familias gracias a la atención y al trabajo profesional de unos docentes que ven, además, como sus puestos de trabajo están en peligro“, señala Torija.

El Gobierno se ampara en una discutible recomendación de la ONU, que emitió un Informe sin conocer con detenimiento la realidad educativa de estos alumnos ni el trabajo que desarrollan los centros de Educación Especial. En la Comunidad de Madrid, hace unos meses, se tramitaron varias proposiciones de ley en esta dirección que encontraron sin embargo un contundente rechazo de las familias, los centros y el profesorado.

 

Educación inclusiva, sí. Especial, también

De llevarse a cabo las medidas que contemplaban estas proposiciones, provocarían la eliminación de los colegios de Educación Especial (centros educativos específicos para alumnos con necesidades especiales asociadas a un determinado tipo de discapacidad).

“Desde FEUSO no nos oponemos a que se promueva la educación inclusiva; al contrario”, señalan desde la federación regional. “Lo que sí rechazamos es la imposición y el decretazo y que solo se contemple para este alumnado una única modalidad de escolarización, sin que se respete la libertad de las familias, medida que provocará indirectamente el cierre de numerosos centros de Educación Especial y llevará al paro a miles de trabajadores”.

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FEUSO Madrid pide un acuerdo para facilitar la jubilación parcial en la enseñanza concertada

FEUSO Madrid pide un acuerdo para facilitar la jubilación parcial en la enseñanza concertada

FEUSO MADRID y el resto de sindicatos de la Enseñanza Concertada de Madrid hemos registrado con fecha de 18 de diciembre de 2018 una carta en la Consejería de Educación solicitando un acuerdo que posibilite la jubilación parcial a los trabajadores de la Enseñanza Concertada de Madrid.

Como sabéis, a partir del 1 de enero de 2019 empeoran sustancialmente las condiciones para el acceso a la jubilación parcial ya qué será siempre necesaria la sobrecotización de las empresas a la Seguridad Social cuando los trabajadores accedan a este modelo de jubilación.

Estamos negociando con la Consejería de Educación para que se haga cargo del sobrecoste que esto supone. El incremento de gasto es compensado en parte por el alto porcentaje de ahorro en el concepto de antigüedad del trabajador relevado. En FEUSO Madrid hemos recogido datos de trabajadores cercanos a la situación de jubilación por centros. Os agradecemos vuestra colaboración.

Esta medida, que además es una forma de fomento del empleo juvenil, facilita la renovación de plantilla de los centros y permite reducir la jornada a los trabajadores que llevan toda su vida trabajando por la educación.

Entregaremos próximamente estos estudios estadísticos a la Consejería y esperamos que la respuesta sea favorable para obtener este acuerdo tan deseado por los trabajadores.

LEER CARTA COMPLETA

El secretario general de FEUSO Madrid defiende la Educación Especial en la Asamblea

El secretario general de FEUSO Madrid defiende la Educación Especial en la Asamblea

Este miércoles 21 de noviembre, Juan Torija Carpintero, Secretario General de FEUSO MADRID, invitado por el Grupo Parlamentario Ciudadanos, ha comparecido en la Asamblea de Madrid para informar como representante de los docentes, acerca de la dos proposiciones de Ley, la 2/2018 del Grupo Parlamentario Podemos y la 17/2017 de la ILP y Ayuntamientos sobre la educación inclusiva.

Según Juan Torija, distintos trabajadores de centros de Educación Especial se pusieron en contacto con FEUSO Madrid alarmados ante su futuro laboral por el posible cierre de sus centros de trabajo. La posición de FEUSO MADRID es clara: hay que respetar en todo momento que son las familias los primeros educadores de sus hijos, y son ellas las que deben tener la potestad de elegir lo mejor para ellos, el modelo que les permita atender mejor las necesidades específicas de sus hijos.

“En FEUSO Madrid creemos que se deben ofertar los dos modelos educativos, Inclusiva y Especial. Los dos modelos son buenos. A cada niño hay que educarle según sus necesidades. Pensamos que es tergiversar el lenguaje decir que los centros de Educación Especial son segregadores. Los trabajadores de los centros de Educación Especial son profesionales con una excelente dedicación y gran vocación. No se puede menospreciar su labor”.

Es necesario mejorar y aumentar los recursos materiales y humanos en ambas modalidades educativas. FEUSO Madrid reivindica el aumento de medios para mejorar las condiciones sociolaborales de todos los trabajadores de la enseñanza.

Por este motivo, desde FEUSO Madrid nos adherimos a la plataforma “Inclusiva Sí Especial, También y lazamos la recogida digital de firmas, que lleva recopiladas cerca ya de 200.000 y que recoge el clamor popular, que no hace más que aplicar el sentido común: “No estropeemos lo que ya funciona”.

VÍDEO CON LA INTERVENCIÓN COMPLETA

FEUSO Madrid consigue de nuevo candidatura en enseñanza pública

FEUSO Madrid consigue de nuevo candidatura en enseñanza pública

Como ocurrió hace 4 años en el 2014, la Federación de Enseñanza de Madrid (FEUSO Madrid) ha conseguido candidatura en las elecciones sindicales para funcionarios docentes de la Comunidad de Madrid de enseñanza pública.

Este hecho, que ya es un éxito, se debe al trabajo de todos y en especial a la colaboración de todos los afiliados y simpatizantes que habéis colaborado con nosotros al firmar y difundir nuestra candidatura. Por este motivo, os damos a todos las gracias.

Ahora, os volvemos a pedir ayuda para la campaña electoral. Queremos estar a vuestro lado para ayudaros en vuestras necesidades profesionales y laborales.

Una vez más, podemos decir que USO es el sindicato de todos y FEUSO, de todos los trabajadores de la enseñanza: pública, privada y concertada.

FEUSO-Madrid propone soluciones para recuperar el prestigio de la Universidad

FEUSO-Madrid propone soluciones para recuperar el prestigio de la Universidad

FEUSO Madrid se ha reunido este lunes con el Director General de Universidades de la Comunidad de Madrid, José Manuel Torralba, para defender y recuperar el prestigio de las universidades madrileñas y de sus docentes.

Las noticias aparecidas últimamente en los medios sobre determinados políticos que han obtenido títulos de manera supuestamente fraudulenta están causando un grave daño a la reputación de las universidades de nuestra comunidad. Por ese motivo, desde FEUSO Madrid han expresado su preocupación por el desprestigio que estas informaciones están suponiendo para los docentes de las universidades madrileñas.

A la reunión celebrada este lunes acudieron Juan Torija, secretario general de FEUSO Madrid, Marisa Madrid, secretaria de organización y comunicación, y León Gómez, representante en el Consejo de FEUSO Madrid de Universidades. También les acompañaron el presidente y la secretaria del Comité de Empresa de la Universidad Europea de Madrid, Enrique Corrales y Eva Mónica de Miguel.

Trabajos plagiados o subcontratados

Desde FEUSO Madrid aseguran que “las universidades madrileñas hacen una gran labor docente”. Pero también destacan que tras una investigación sobre las trabajos de fin de máster (TFMs) y los trabajos de fin de grado (TFGs), desde la Federación de Enseñanza en Madrid han observado que “la tutorización que realizan los profesores universitarios se hace sin apenas crédito horario otorgado por las instituciones universitarias. En el mejor de los casos tan solo tienen cuatro horas anuales por trabajo para ejercer esa labor”.

Esta situación hace que en la práctica no dé tiempo ni siquiera a la lectura de los TFGs y TFMs, y no digamos entonces a tutorizar al alumno que esta matriculado en una asignatura de como mínimo 6ECTS (60/72 horas de presencialidad según Bolonia).

Esto conlleva a que en la práctica estos trabajos sean un mero trámite para la obtención de los títulos, muchas veces se dan casos de plagio o se encargan a terceros, mientras las instituciones universitarias lo consienten mirando para otro lado pese a la denuncia de profesores y representantes laborales.

Desde la Dirección General de Universidades nos comentaron que son conscientes de los problemas existentes en los TFMs y TFGs, y que es un asunto que les preocupa especialmente debido a los múltiples casos de irregularidades que se están detectando.

Regulación y tiempo para los docentes

En FEUSO MADRID y en concreto, en la Universidad Europea de Madrid pretenden iniciar una campaña de reconocimiento de la labor docente. Piden que no se consienta el fraude y que se dote al profesorado del tiempo necesario para impartir docencia y dirigir los trabajos con seriedad y rigor.

Otra cuestión que les preocupa es la docencia universitaria online, donde nos consta una clara sobrecarga a los docentes que tienen a su cargo un número exagerado de alumnos.

Por su parte, José Manuel Torralba ha manifestado su completa disposición a colaborar en todo lo posible para conseguir esos objetivos que permitan recuperar el prestigio dañado de las universidades madrileñas.